Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami Al-Qur’an melalui surat-surat pendek pilihan dan memahami kandungan Al-Qur’an dan hadis tentang menghormati perbedaan, memahami iman kepada Allah melalui beberapa asmaulhusna, hari akhir, qada dan qadar, perilaku terpuji, ketentuan zakat, haji, memahami makanan dan minuman yang halal dan haram, serta memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 

Al-Qur`an Hadis

• Memahami huruf hijaiah bersambung, surah-surah pendek Al-Qur’an pilihan, dan nilai-nilai kandungan Al-Qur'an dan/atau hadis tentang menghormati perbedaan. 

Akidah

• Memahami asmaulhusna, iman pada hari akhir, qada, dan qadar. 

Akhlak

• Memahami akhlak terpuji terhadap orang lain dan pelestarian lingkungan sekitar. 

Fikih

• Memahami zakat, haji, serta makanan dan minuman yang halal dan haram. 

Sejarah Peradaban Islam

• Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 

Pada fase ini, peserta didik mampu: membiasakan berbahasa Indonesia di lingkungan sekolah dan rumah; menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan lagu wajib nasional; membiasakan berperilaku hormat kepada bendera merah putih dan mengenal makna bendera merah putih; membedakan dan menerima identitas diri, jenis kelamin, hobi, dan bahasa serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekolah dan rumah; membiasakan berperilaku sesuai dengan aturan di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat; mempraktikkan kewajiban di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat; mengenal haknya di sekolah, rumah, dan masyarakat; membiasakan bekerja sama dalam keberagaman di lingkungan sekolah dan rumah; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekolah dan rumah; menunjukkan sikap cinta tanah air di lingkungan sekolah dan rumah; membiasakan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan rumah; mengenal lambang negara Garuda Pancasila, hari lahir Pancasila, dan teks Pancasila. 

Pancasila

• Mempraktikkan dan membiasakan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan rumah; mengenal hari lahir Pancasila, teks Pancasila, dan lambang negara Garuda Pancasila. 

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

• Mempraktikkan, membiasakan, dan mengenal perilaku aturan di sekolah dan rumah; mempraktikkan kewajiban di lingkungan sekolah dan rumah; dan mengenal haknya di sekolah dan rumah. 

Bhinneka Tunggal Ika

• Membedakan dan menerima identitas diri dan teman-temannya sesuai dengan budaya, suku bangsa, dan bahasa serta agama dan kepercayaannya di lingkungan sekolah dan rumah. 

Negara Kesatuan Republik Indonesia

• Membiasakan berbahasa Indonesia di lingkungan sekolah dan rumah; menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan lagu wajib nasional; membiasakan berperilaku hormat kepada bendera merah putih dan mengenal makna bendera merah putih; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekolah dan rumah; mempraktikkan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan sekolah dan rumah; dan mengenal karakteristik dan menunjukkan sikap cinta tanah air di lingkungan sekolah dan rumah. 

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu berbahasa sederhana untuk berkomunikasi, memahami instruksi lisan sederhana, kata-kata yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari dan kata-kata baru yang dibacakan dengan atau tanpa bantuan gambar. Peserta didik mampu melafalkan kata dan dapat dipahami, bertanya jawab berdasarkan topik sederhana. Peserta didik mampu memahami teks deskripsi sederhana, teks arahan/petunjuk sederhana dan teks permintaan maaf serta melakukan kegiatan pramenulis. 

Menyimak

• Peserta didik mampu menyimak dengan saksama teks deskripsi sederhana dan teks permintaan maaf yang disajikan dalam teks aural (teks yang dibacakan), teks visual dan/ atau teks audio visual. Peserta didik mampu merespons perintah/arahan sederhana, seperti: mencentang, menggambar, dan/atau melakukan sesuatu.

Membaca dan Memirsa

• Peserta didik mampu melakukan kegiatan pramembaca, dalam hal cara memegang buku, jarak mata dengan buku, cara membalik buku, dan memilih pencahayaan untuk membaca. Peserta didik mampu mengenali dan mengeja kombinasi alfabet pada suku kata. Peserta didik mampu menjelaskan kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan memahami kata-kata baru dengan bantuan konteks kalimat sederhana dan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu membaca teks deskripsi sederhana, teks arahan/petunjuk sederhana, dan teks permintaan maaf yang disajikan dalam teks aural, visual, dan/atau audiovisual.

Berbicara dan Mempresentasikan

• Peserta didik mampu melafalkan kata, tanya jawab berdasarkan topik sederhana, dan melakukan percakapan sederhana untuk mengungkapkan keinginan secara lisan berdasarkan teks. Teks tersebut berupa teks deskripsi sederhana, teks arahan/petunjuk sederhana dan teks permintaan maaf dengan lafal yang jelas dan dipahami serta intonasi yang tepat.

Menulis

• Peserta didik mampu melakukan kegiatan pra menulis, dalam hal memegang alat tulis, menjiplak, menggambar, membuat coretan yang bermakna, menulis di udara, menebalkan huruf, menyalin huruf, menyalin suku kata dan kata sederhana dari teks deskripsi sederhana, teks arahan/petunjuk sederhana, dan teks permintaan maaf.

Pada akhir Fase C, peserta didik dapat membilang, mengurutkan bilangan asli menggunakan benda konkret, menuliskan lambang bilangan asli, memahami nilai tempat, menunjukkan cara melakukan penjumlahan dua bilangan dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil penjumlahan dua bilangan dengan benda konkret, menunjukkan cara melakukan pengurangan dua bilangan dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil pengurangan dua bilangan dengan benda konkret, menunjukkan uang rupiah, dan menuliskan kesetaraan nilai uang. Peserta didik dapat memahami pengukuran menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku, melakukan pengukuran menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku panjang dan mengenal satuan waktu jam dan menit. Peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda jenis bangun ruang, mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang kubus dan balok, mengelompokkan bangun ruang sesuai dengan jenis dan sifatnya. Peserta didik dapat mengumpulkan suatu kumpulan data berdasarkan karakteristik tertentu, menuliskan suatu kumpulan data, dan menyajikan data dalam bentuk tabel. 

Bilangan

• Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 100, mengurutkan bilangan asli sampai dengan 100 menggunakan benda konkret, dan menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 100, memahami nilai tempat (satuan dan puluhan), menunjukkan cara melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 50 dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil penjumlahan dua bilangan sampai dengan 50 dengan benda konkret, menunjukkan cara melakukan pengurangan dua bilangan maksimal 50 dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil pengurangan dua bilangan maksimal 50 dengan benda konkret, menunjukkan uang rupiah Rp500,00 sampai Rp50.000,00, dan menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00 sampai Rp50.000,00. 

Aljabar

-

Pengukuran

• Melakukan pengukuran menggunakan satuan tidak baku (jengkal dan langkah), melakukan pengukuran panjang dengan satuan baku panjang (centimeter dan meter) dan mengenal satuan waktu (jam dan menit). 

Geometri

• Mengidentifikasi benda-benda bangun ruang (tabung  dan kerucut), mengidentifikasi unsur unsur bangun ruang kubus dan balok (titik sudut, garis, dan bidang) dan  mengelompokkan bangun ruang sesuai jenis dan sifatnya. 

Analisis Data dan Peluang

• Mengumpulkan suatu kumpulan data berdasarkan karakteristik tertentu (warna, bentuk, dan jenis kelamin), menuliskan suatu kumpulan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel. 

Pada akhir fase C, peserta didik terbiasa mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan tentang kondisi di lingkungan sekitar dan mengidentifikasi permasalahan sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan menyelidiki, memproses dan menganalisis data serta informasi, mengevaluasi dan merefleksi serta mengomunikasikan seluruh kegiatan yang dilalui sesuai dengan tahap perkembangannya mengenai benda cair, padat, dan gas; perubahan wujud zat; iklim; makhluk hidup; sumber energi; keluarga dan peristiwa penting; jual beli serta keragaman masyarakat.

Pemahaman IPAS

• Peserta didik mengenal benda cair, padat, dan gas serta perubahan wujudnya; mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup; mengklasifikasikan makhluk hidup yang menguntungkan dan merugikan; mengidentifikasi sumber energi yang ada di lingkungan sekitar; mengidentifikasi bentuk kasih sayang di lingkungan keluarga melalui pengamatan; mengenal keragaman agama, suku bangsa, bahasa, sosial; mengenal transaksi jual beli; dan mengenal perubahan iklim di Indonesia melalui pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

Keterampilan proses

Mengamati

• Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.

Mempertanyakan dan Memprediksi

• Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

Merencanakan dan Menyelidiki

• Peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan; menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan; dan menggunakan alat bantu penyelidikan untuk mendapatkan data yang akurat.

• Memproses dan Menganalisis data serta informasi Peserta didik menggunakan berbagai metode untuk mengorganisasikan informasi, termasuk gambar, dan tabel; mendiskusikan dan membandingkan antara hasil pengamatan dan prediksi; mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola; membandingkan antara hasil pengamatan dan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah.

Mengevaluasi dan Merefleksi

• Peserta didik mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada; menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan manfaatnya terhadapkehidupan sehari-hari.

Mengomunikasikan hasil

• Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara verbal dan tertulis dalam berbagai format.

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu bekerja mandiri atau berkelompok dalam mengeksplorasi, menemukan, memilih, menggabungkan unsur rupa dengan pertimbangan nilai artistik dan estetik karya yang didukung oleh medium, teknik, dan prosedur berkarya dimana peserta didik masuk dalam masa realisme awal. Masa realisme awal peserta didik mulai menguasai konsep dan ruang. Sehingga letak objek tidak lagi bertumpu pada garis dasar. Selain itu pemahaman warna mulai sadar sehingga dapat dikenalkan warna dan ruang. Pada akhir fase C, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual dan mampu melakukan kegiatan apresiasi dan berkreasi dengan menunjukkan kerja artistik berdasarkan perasaan, empati, dan penilaian pada sebuah karya seni rupa. 

Mengalami

• Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, dan menuangkan pengalamannya secara visual sesuai tahap perkembangan seni rupa tahap bagan dan realisme awal. Peserta didik mulai dikenalkan dengan proporsi dan warna. 

Menciptakan

• Peserta didik mampu menciptakan karya dengan bimbingan guru atau mengeksplorasi dalam menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna secara visual sesuai tahap perkembangan seni rupa anak tahap bagan dan realisme awal. Dimana kesadaran perspektif mulai muncul, namun berdasarkan penglihatan sendiri. Perhatian kepada objek sudah mulai rinci. Namun demikian, dalam menggambarkan objek, peserta didik belum sepenuhnya menguasai proporsi (perbandingan ukuran). 

Merefleksikan

• Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut. 

Berpikir danBekerja Artistik

• PPeserta didik mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan mulai mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja. 

Berdampak

• Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat, atau konteks lingkungannya.